NGHIÊN CỨU DÂN TỘC LÀ CHÌA KHÓA ĐỂ HỌC TẬP VÀ CHO MỘT XÃ HỘI CÔNG BẰNG

Trong một diễn đàn trực tuyến do Bộ Giáo dục Quận Cam tổ chức hôm thứ Tư, 21 tháng Bảy, các giám đốc và các nhà giáo dục cho biết học sinh và xã hội được hưởng lợi khi nghiên cứu các phiên bản lịch sử và văn hóa Hoa Kỳ kết hợp các quan điểm đa văn hóa. Họ cũng đưa ra một số vấn đề:

Andrew Pulver, giám đốc của Los Alamitos Unified, cho biết học sinh và phụ huynh đã yêu cầu học dân tộc sau các cuộc biểu tình đòi công bằng xã hội vào mùa hè năm ngoái, một số cuộc biểu tình diễn ra trước trường trung học Los Alamitos. Trước đó, một số học sinh và phụ huynh đã phàn nàn về những vụ việc phân biệt chủng tộc tại Los Alamitos Unified, một khu từng có đa số là người da trắng, nơi phần lớn học sinh theo học hiện nay là dân tộc thiểu số. 

Greg Franklin, giám đốc Học khu Thống nhất Tustin đồng ý rằng học sinh có nhiều khả năng thành công hơn nếu chúng hạnh phúc hơn. “Bạn học được nhiều hơn khi bạn sống lành mạnh về mặt xã hội, về mặt cảm xúc”.

Và để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học, Franklin nói, các nhà giáo dục cần cung cấp một môi trường nơi học sinh cảm thấy “tin tưởng… và thuộc về”.

Franklin cho biết môn tự chọn về nghiên cứu dân tộc mới của học khu “sẽ giúp chúng tôi đưa trẻ em trở lại trường học một cách tích cực và là cách chúng có thể mang toàn bộ bản thân đến lớp và đẩy nhanh quá trình học tập cần thiết”.

Trong khi các quận Tustin và Los Alamitos sẽ lần đầu tiên giảng dạy môn dân tộc học vào mùa thu này, các khóa học nghiên cứu dân tộc đã được cung cấp tại các quận Anaheim Union High và Santa Ana Unified trong nhiều năm. Đây sẽ là yêu cầu tốt nghiệp trung học tại Anaheim Union vào năm 2026 và tại Santa Ana Unified vào năm 2023.

Mike Matsuda, giám đốc của Học khu Trung học Anaheim Union, cho biết các nghiên cứu về sắc tộc giúp xây dựng lòng tin, điều mà ông nói ngày càng thiếu trong xã hội, và dẫn đến “tiếng nói có ý nghĩa, chân thực của học sinh, sau đó dẫn đến sự tham gia của công dân”.

Ông nói, những sinh viên học tập trong một môi trường hòa nhập sẽ cảm thấy thoải mái khi chia sẻ tiếng nói “đích thực” của mình. Điều đó dẫn đến một nền giáo dục tốt hơn và sự nghiệp tốt hơn.

Jerry Almendarez, giám đốc của Santa Ana Unified, đồng ý rằng các nghiên cứu về sắc tộc giúp học sinh cạnh tranh và phát triển toàn diện.

Vào năm 2016, các nhà lập pháp California đã thông qua một đạo luật để tạo ra một chương trình giảng dạy về nghiên cứu sắc tộc. Kể từ đó, một số nhà lập pháp California đã thúc đẩy việc biến nó thành một yêu cầu tốt nghiệp trung học. Nhưng việc soạn thảo chương trình giảng dạy đó đã gặp phải nhiều khó khăn. Phiên bản ban đầu đã bị chỉ trích nặng nề bởi nhiều nhóm, bao gồm cả các nhà lãnh đạo Do Thái, những người cho rằng nó thiên vị, thậm chí bài Do Thái.

Vào tháng 3, hội đồng đã thông qua một chương trình giảng dạy mẫu cuối cùng, mà các học khu trên toàn tiểu bang có thể tự nguyện áp dụng, xây dựng dựa trên hoặc đơn giản là bỏ qua. Trong khi đó, các nhà lập pháp California lại đang xem xét việc đưa các nghiên cứu về sắc tộc trở thành một yêu cầu tốt nghiệp.